7 Websites met gratis afbeeldingen [Creative Commons] « Manssen.nl ~ “It’s all in the Cloud!”

See on Scoop.itVerzamelde lessen Mediawijsheid

Iedereen weet natuurlijk dat je geen afbeeldingen van websites mag “plukken”, om die zelf te gebruiken. Het zelfde geldt voor de afbeeldin-gen die je vindt via Google Afbeeldingen. Op alle afbeeldingen die je vindt op het internet, zit auteursrecht. Je mag er alleen maar gebruik van maken, als je toestemming hebt van de maker(s). Tenzij…, tenzij de afbeeldingen zijn gepubliceerd onder een Creative Commons Licentie of expliciet staat aangegeven dat je de afbeeldingen gratis kunt gebruiken.Voor wie nog niet weet, wat een Creative Commons Licentie is: lees mijn blogpost “Creative Commons uitgelegd”.

Op en via de onderstaande websites kun je afbeeldingen vinden die je gratis mag gebruiken, maar wel zijn gepubliceerd onder een Creative Commons Licentie. Kijk dus op de website of bij de foto’s wat de Creative Commons Licentie inhoudt. Ik heb deze websites gevonden via Netties.be…

See on www.manssen.nl

Maak een quiz in PowerPoint

See on Scoop.itVerzamelde lessen Mediawijsheid

“Learn to create your own quiz in PowerPoint with all the animations. Make your training more engaging and interesting with this useful tutorial.

A simple way to keep your audience engaged in such sessions is to add a simple and interesting quiz as part of the slide deck. In this article you will learn to create the quiz format in a step by step manner. There are no fancy ‘clapping sounds and swirling animations’ included. The format uses hyperlinks and relies on your energy as a facilitator to create the rest of the magic…”

See on www.presentation-process.com

5 Gouden Tips voor het mediagebruik van peuters en kleuters

See on Scoop.itMediawijsheid en ouders

Ouders voeden kinderen op verschillende manieren op, ook als het gaat om het gebruik van media. Maar wat zijn nu tips om jonge kinderen bewust kennis te laten maken met TV, computers, mobieltjes en games?

See on www.maandvandemediaopvoeding.nl

7 tips om je onderwijs speelser te maken – Kennisnet

See on Scoop.itVerzamelde lessen Mediawijsheid

Betekent de toegevoegde waarde van gamification dat je in de klas allerlei dure, ingewikkelde computergames moet gaan spelen? Zeker niet! Waarschijnlijk gebruik je in de klas nu al allerlei principes van gamification. Het uitdelen van stickers en stempels is daar een heel simpel voorbeeld van: dat is ook al een vorm van punten verdienen. Er zijn nog meer voorbeelden om met weinig kosten en moeite tóch gebruik te kunnen maken van de voordelen van gamification.

See on innovatie.kennisnet.nl

‘SOCIAL MEDIA STRESS’ DEBAT OP 2: EN DE MOGELIJKHEDEN DAN?

Zeker de moeite waard te lezen na de uitzending van afgelopen zaterdag. Voor het volledige artikel http://socialmediawijs.nl/2012/05/13/social-media-debatop2/
05.13.2012
‘SOCIAL MEDIA STRESS’ DEBAT OP 2: EN DE MOGELIJKHEDEN DAN?
Categories: Blog

Gisteravond waren wij aanwezig bij het programma ‘Debat op 2′ met als onderwerp ‘Social Media Stress’. Onze insteek was om balans in de discussie te brengen: sociale media bieden immers ook vele kansen.

Thijs & Linda bij Debat op 2

Afgelopen donderdag werden wij benaderd door de redactie van Debat op 2 om in het publiek zitting te nemen, omdat wij betrokken zijn bij het onderwerp Sociale media en jongeren. Dit debat, naar aanleiding van het veelbesproken onderzoek ‘Jongeren leiden aan social media stress’, had in potentie een mooi inkijkje kunnen bieden in de verschillende standpunten over het gebruik en de impact van sociale media op de maatschappij. Een mooie kans om het vooral ook over de mogelijkheden van sociale media te hebben die naar ons idee eerder te weinig dan teveel besproken worden in de ‘oude’ media.

Vlak voor de uitzending nodigde presentatrice Ghislaine Plag het publiek uit om vooral mee te discussiëren, maar hiervoor bleek helaas geen ruimte en aandacht. Spijtig, zo vonden ook anderen die wij naderhand spraken, met name omdat de discussie nogal zwart-wit werd neergezet en een aantal aspecten niet (en anderen over-) belicht werden. Dit leidde gisteravond al tot een kritisch blog getiteld: “Debat” op 2… wat een farce van Xaviera Ringeling. Ook de reacties op Twitter (#debatop2) logen er niet om.

Om vast te houden aan ons profiel van de positieve insteek, gaan wij in dit blog niet het programma afkraken, maar gebruiken wij het als podium om aan te geven wat wij graag hadden willen delen met de kijkers.

Nieuwe media bij jongeren: bemind, maar onderbenut | Apestaartjaren

See on Scoop.itMediawijsheid en ouders

Nieuwe media zijn onmisbaar in het leven van jongeren en bieden enorm veel mogelijkheden, maar die worden niet ten volle benut. De redenen daarvoor zijn wel niet altijd bij de jongeren zelf te zoeken. Dat blijkt uit een grootschalig onderzoek over nieuwe media bij kinderen en jongeren. Jeugdwerknet, Graffiti Jeugddienst en de onderzoeksgroep MICT van Universiteit Gent bevroegen van oktober 2011 tot april 2012 286 kinderen (9-12 jaar) en 1495 jongeren (12-18 jaar) over hun mediabezit, mediagebruik en attitudes tegenover media.

81% van de bevraagde jongeren heeft een smartphone die online kan. Maar slechts 33% gebruikte de afgelopen maand ook effectief mobiel internet. De meest aangehaalde redenen om niet mobiel online te gaan zijn ‘niet handig’, ‘te traag’ en vooral: ‘te duur’. Als jongeren mobiel online gaan, is dat bijna altijd via het gratis wifi-netwerk thuis, een (onbeveiligd) netwerk elders of met gratis internetsessies. De kostprijs van media beïnvloedt duidelijk het mediagebruik bij jongeren.

Lees hier verder: http://apenstaartjaren.be/nieuws/nieuwe-media-bij-jongeren-bemind-maar-onderbenut

See on apenstaartjaren.be

‘Don’t shoot the messenger’

In vrijwel alle analyses over het dalende vertrouwen van burgers in de wetenschap nemen de media een belangrijke plaats in. Ze zouden mensen tot expert bestempelen die dat niet zijn, te weinig geïnteresseerd zijn in feiten en te veel in meningen. Ze zijn doorgeschoten in het journalistieke principe van hoor en wederhoor. En dat terwijl er wordt bezuinigd op wetenschapsredacteuren. Niet alle journalisten blijken gevoelig voor deze kritiek.

via ‘Don’t shoot the messenger’.