Vlaams onderzoek naar het mobiele gebruik van technologie door kinderen

Vandaag in Het Nieuwsblad staan cijfers uit het Vlaamse luik van Net Children Go Mobile, een Europees onderzoeksproject naar het mobiele gebruik van technologie door kinderen.

Enkele opvallende resultaten:

35 procent van de Belgische kinderen tussen 9 en 16 heeft een smartphone.Eén op de vier (24%) heeft een tablet.1 op de 3 Belgische meisjes tussen 9 en 12 jaar maakt gebruik van een laptop.75% van de 9- en 10- jarigen sms-en elke dag met hun vrienden.4% van de meisjes tussen 9 en 12 speelt online spelletjes met vrienden, 42 % van de jongens.10% van de kinderen sprak het voorbije kaar af met iemand die ze alleen kenden van het internet, vaak wel vrienden van vrienden.55% van de 11- en 12-jarigen heeft een profiel op een sociaal netwerk, 8 op 10 hiervan zit op Facebook (mag officieel pas vanaf 13). 92% van de 15- en 16-jarigen zit op een sociaal netwerk.3 op 4 aanvaard enkel vriendschapsverzoeken van mensen die ze kennen.

Belangrijkste conclusie? Mediawijsheid is duidelijk een opdracht vanaf het basisonderwijs. Je kan het hele Europese rapport, met onder andere de Belgische cijfers hier downloaden.

Source: xyofeinstein.wordpress.com

Nederland heeft niet meegedaan met dit onderzoek, maar ik denk dat de NL cijfers niet substantieel zullen afwijken. Dus een mooie indicatie. 

See on Scoop.it – Master Onderwijskunde Leren & Innoveren

10 redenen om tekstboeken achter ons te laten

De scholen zijn weer begonnen of gaan weer beginnen. Het klassieke beeld van de leerling op de fiets met een dikke rugtas op is weer te zien in de straten in de stad en langs de velden om de dorpen. Mooie beelden maar langzamerhand zouden zij moeten verschuiven naar ons collectieve geheugen, het zwart-wit tijdperk, alleen op foto’s moeten zijn terug te zien.

Tekstboeken hebben hun beste tijd in het onderwijs wel gehad. Zij worden vriendelijk bedankt maar kunnen nu van een welverdiende rust gaan genieten. Hier zijn 10 redenen waarom.

Source: fdroog.wordpress.com

10 Prachtige redenen om papieren tekstboeken af te schaffen, waarvan ik de reden "Het leven zelf staat niet in een boek, waarom zou leren alleen via boeken kunnen?" de allermooiste vind.

Maar meteen hoor ik dan weer allerlei bezwaren en argumenten m.b.t. kwaliteit, overzichtelijkheid, beschikbaarheid etc. Ja, inderdaad, dat klopt. Maar laten we eerst eens beginnen met "Ja. punt" en niet meteen met "Ja, maar…". Om mijn favoriete blog van Frans er nog maar eens even bij te halen…… 

See on Scoop.it – Master Onderwijskunde Leren & Innoveren

“Geef docenten de regie over het onderwijs”

“Als je het onderwijs in Nederland wil verbeteren, moet je de regie aan de docenten geven.” Dat stelt Marco Snoek, die zich als lector van de Hogeschool van Amsterdam al meer dan tien jaar inzet voor onderwijsverbetering. Vorige week promoveerde hij aan de Universiteit van Amsterdam. Een interview over de problemen in het onderwijs, en wat docenten, maar ook scholen, opleiders en bestuurders kunnen doen om deze op te lossen.

Source: www.kennislink.nl

Mee eens!

See on Scoop.it – Master Onderwijskunde Leren & Innoveren

‘Hier dat ding, mama wil gamen’

Volwassen vrouwen – 18 jaar en ouder – zijn de grootste categorie spelletjes-spelers. Niet pukkelige pubers, of pizza-etende contactgestoorde dikzakken – nee, vrouwen. 36% van alle gamers. Mannen vertegenwoordigen 35%, die pubers slechts 17%. Vrouwen overall 48% tegen 52% mannen. 71% van alle gamers is 18 jaar of ouder. En wat spelen die vrouwen? Puzzels, trivia, bordspelletjes.

Source: us3.campaign-archive1.com

Vooral op Facebook erg herkenbaar…..

See on Scoop.it – Mediawijsheid en ouders

Ben jij een digitaal competente leerkracht? Dan heb je wellicht deze 7 eigenschappen (infografiek)

Vond deze infografiek via @trendmatcher hier en eerlijk, vind de 7 eigenschappen wel prima:

Source: xyofeinstein.wordpress.com

Mooi uitgangspunt!

See on Scoop.it – ICT in de school

Kinderen willen meer tablets in klas

Een meerderheid van de kinderen in Nederland vindt dat er meer tablets moeten worden gebruikt bij lessen. Dat blijkt uit een onderzoek van onder meer het NOS Jeugdjournaal. Zo’n 20 procent van de scholen in Nederland gebruikt nu tablets in de klas.

Op de scholen die al met tablets werken, is de iPad het populairst. Dat apparaat wordt door 54 procent van die scholen gebruikt. Tablets met Android worden door 39 procent van die scholen ingezet tijdens de lessen.

 Overigens is niet iedereen enthousiast over meer tablets in de klas. Zo heeft de Steve Jobsschool in IJsselmuiden tientallen leerlingen minder sinds ze de iPad volop gingen gebruiken.

Source: nos.nl

Via @Jeroen Bottema.

See on Scoop.it – Master Onderwijskunde Leren & Innoveren

Fietsen naar school = betere concentratie op school – OU

Nieuwspagina van LOOK (Wetenschappelijk Centrum Leraren Onderzoek)

Source: www.ou.nl

Beter presteren…… maar geen hogere resultaten
Uit de resultaten blijkt dat actieve leerlingen (leerlingen die veel bewegen) beter presteren op taken waarbij ze zich aandachtig moeten concentreren en storende factoren moeten negeren. Een goed concentratievermogen is van groot belang om goed te kunnen presteren op school. Opmerkelijk genoeg blijkt echter dat de actieve leerlingen geen hogere schoolcijfers halen dan de minder actieve leerlingen.

Actief forenzen
De onderzoekers stelden ook vast dat meisjes die actief forenzen naar school beter scoren op de taken die concentratie vereisen. Ze kunnen zich dus beter concentreren en zijn minder snel afgeleid. Bij actief forenzende jongens werd geen verband gevonden. De onderzoekers vermoeden dat dit te maken kan hebben met de hoeveelheid tijd die de scholieren besteden aan het maken van huiswerk. Hoe meer ze bewegen, hoe minder tijd ze lijken te besteden aan hun huiswerk, en dat is natuurlijk niet bevorderlijk voor het behalen van hogere schoolcijfers. Het advies van de onderzoekers aan ouders van schoolgaande kinderen is dan ook: Stimuleer beweging en laat de kinderen naar school fietsen of lopen, maar let op dat dit niet ten koste gaat van de tijd die wordt besteed aan hun huiswerk.

See on Scoop.it – Master Onderwijskunde Leren & Innoveren

hattie | De Luie Leraar

Berichten over hattie geschreven door jschuddeboom

Source: jordenschuddeboom.wordpress.com

Al weer van een tijdje geleden, maar zo aan het begin van het schooljaar, met een nieuw (oud) protocol ‘ huiswerk’  in het verschiet, erg zinnig om hier nog even bij stil te staan. Een van de belangrijkste elementen wanneer huiswerk zinvol en effectief kan zijn is wanneer feedback gegeven wordt op het huiswerk. 

See on Scoop.it – Master Onderwijskunde Leren & Innoveren

”Jij bent echt maar een mavo-kind’, zei de leraar’

Docent Lianne de Ree pleit voor een experiment aan het begin van het schooljaar. ‘Laten we niet meer naar de cijfers kijken en de leerlingen …

Source: www.volkskrant.nl

Een mooi stuk om in je achterhoofd te houden.

See on Scoop.it – Master Onderwijskunde Leren & Innoveren

Ramsey Musallam: 3 rules to spark learning – YouTube

It took a life-threatening condition to jolt chemistry teacher Ramsey Musallam out of ten years of “pseudo-teaching” to understand the true role of the educator: to cultivate curiosity. In a fun and personal talk, Musallam gives 3 rules to spark imagination and learning, and get students excited about how the world works.

Source: www.youtube.com

Prachtige TED-talk met slechts 3 regels om te onthouden bij je lesvoorbereiding:

1) nieuwsgierigheid komt voorop

2) accepteer de puinhoop (leren komt met vallen en opstaan)

3) oefen reflectie

 

Het ultieme resultaat: de docent als kweker van nieuwsgierigheid en onderzoek. 

 

(Via http://xyofeinstein.wordpress.com/2014/08/20/zeer-mooie-korte-ted-talk-van-ramsey-musallam-3-regels-om-te-doen-leren/)

See on Scoop.it – Master Onderwijskunde Leren & Innoveren