See on Scoop.it – Master Onderwijskunde Leren & Innoveren
Uit een onderzoek waaraan 243 communicatiestudenten deelnamen, bleek dat abstracts van onderzoekspapers waar een man als auteur vermeld werd meer wetenschappelijk over te komen als exact het zelfde abstract ingediend met als naam ”Brenda Collins” of “Melissa Jordan.” Dit gebeurde ongeacht het geslacht van de persoon die het abstract moest beoordelen. Verder bleken bepaalde thema’s als eerder vrouwelijk ervaren te worden, zoals ouderschap, en deze konden dan wel voor vrouwelijke auteurs, terwijl bijvoorbeeld politiek een zeer mannelijk karakter had. Het is een grote stap om op basis van dit onderzoek een algemene uitspraak te doen over de moeilijkheden die vrouwen ervaren in wetenschap, maar het is wel een interessante vingerwijzing.
See on xyofeinstein.wordpress.com
