Internetverslaving kan zowel een positieve als negatieve invloed hebben op de relatie met familie. Dat blijkt uit een onderzoek dat vorig jaar is uitgevoerd bij 27 studenten van een universiteit in North Carolina in het zuidoosten van de Verenigde Staten.
De deelnemende studenten gaven zelf aan buiten werk of school meer dan 25 uur per week op het internet te spenderen en daardoor problemen ondervinden op sociaal of psychologisch gebied of in school of werk. Volgens een ander onderzoek lijdt zo’n 10 tot 15 procent van de Amerikaanse jongeren aan een internetverslaving.
Van de 27 onderzochte studenten bleek bijna de helft (13 personen) te voldoen aan de criteria voor een internetverslaving en kwamen 11 personen in de buurt. De onderzoekers keken welke invloed het internetgebruik het internetgebruik volgens eigen zeggen had op relatie met familie.
Voor sommige kandidaten was het internet een manier om een betere band te hebben met familie, door bijvoorbeeld via e-mail of Skype gesprekken te voeren. Sommige kandidaten gebruikten het internet om een band te bouwen met mensen die ze niet kende. Daar tegenover staat dat sommige kandidaten het internetgebruik aanwezen als reden van een slechtere familieband, bijvoorbeeld door een conflict met ouders over posts op sociale media of het feit dat twee zussen naast elkaar op de bank zitten, maar allebei genoegen hebben aan hun laptop en telefoon in hand.
Verder bleek dat alle kandidaten op één na meer tijd op internet spendeerden dan gepland en dat vier van de vijf personen soms uitkeek naar het moment dat ze weer toegang hadden tot het internet. Het internetgebruik zorgde bijna 63 procent voor slaapproblemen en 44 procent van de deelnemers zei dat het de oorzaak was om school of werk te verwaarlozen.
Educaplay is een tool waarmee verschillende soorten educatieve oefeningen gemaakt kunnen worden. En zoals de titel al aangeeft: de educatieve oefeningen zijn allemaal in spelelementen (gamification) gegoten. Er zijn 14 verschillende soorten oefeningen zoals de interactieve map, raadsels, quizzen, kruiswoordpuzzels, woordzoekers, dialogen, dictee, gap fill oefeningen, begrippen/woorden groeperen, woorden in een juiste volgorde zetten en een videoquiz.
Copy-pasten en vervolgens een paar woorden veranderen zodat het jouw eigen tekst lijkt… Kan nooit de bedoeling zijn?! Met de tool Mattermap leren leerlingen juist om citaten te gebruiken in hun schoolwerk. Maar dat niet alleen: ze leren meerdere kanten van een kwestie te belichten en verwerven informatievaardigheden. Maar ik zie nog meer mogelijkheden voor je lessen… In deze blog lees je wat de tool inhoudt, wat leerlingen ervan leren en geef ik je een aantal ideeën voor in je les.
Wat is het? Met deze tool kun je een overzicht maken van informatie die op internet te vinden is. Je klikt stukken tekst aan die je vervolgens in je mindmap kunt plaatsen. De hyperlinks komen automatisch mee. Het resultaat dat je krijgt is een Mattermap: een overzicht van citaten van het internet. Het resultaat lijkt sterk op een mindmap: in het midden staat een centrale vraag, kwestie of onderwerp. Daaromheen staan deelonderwerpen of personen die een mening kunnen hebben over het centrale onderwerp. Vervolgens koppel je daar alle citaten aan die je op internet vindt.
Wat leren leerlingen hiervan? Het mooie aan deze tool is dat het stimuleert informatie te zoeken, filteren, beoordelen en ordenen. Er zijn overal feiten en meningen te vinden: op sociale media, op nieuwssites, blogs etc. Met Mattermap breng je dit alles in kaart tot een overzichtelijk geheel. Leerlingen leren zo verschillende standpunten in kaart te brengen en een genuanceerde mening te vormen. Het is een tool waarmee je veel vaardigheden samenbrengt: mediawijsheid, informatievaardigheden, kritisch denken, ICT-vaardigheden (allemaal 21st century skills) en niet te vergeten je eigen vakinhoud.
Een aantal lesideeën Je kunt Mattermap uiteraard gebruiken waar het in eerste instantie voor bedoeld is: het in kaart brengen van kwesties, maar ik heb nog een paar andere ideeën voor je.
Voor leerlingen: Voor leerlingen is Mattermap handig voor het overzichtelijk maken van beschikbare informatie en/of standpunten.
Een werkstuk of betoog voorbereiden
Voor het verzamelen en ordenen van informatie voor een werkstuk of betoog, kun je deze tool goed gebruiken. Op deze manier leren leerlingen eerst alle informatie te zoeken, beoordelen en ordenen voordat ze daadwerkelijk aan de slag gaan met hun tekst schrijven. Een goede voorbereiding is het halve werk!
Een actuele kwestie onderzoeken
Wil je leerlingen voor maatschappijleer meerdere standpunten in kaart laten brengen? Daar is deze tool super handig voor! Denk bijvoorbeeld aan een opdracht waarin leerlingen de verschillende standpunten over vluchtelingenopvang moeten inventariseren.
Als leerlingen hun Mattermap willen delen met de docent, moeten ze de Mattermap publiceren. Dan is deze niet afgeschermd voor het publiek. Wil je dit niet? Laat leerlingen een printscreen maken van de Mattermap en deze als .jpg opslaan en delen.
Voor docenten: Als docent kun je Mattermaps aanmaken en klaarzetten voor leerlingen, als (extra) lesmateriaal voor jouw les.
Onderwerpen uit het hoofdstuk herhalen
Wil je op eens op een andere manier de leerstof herhalen uit een hoofdstuk? Zet een aantal vragen klaar in een Mattermap en voeg links toe naar websites, filmpjes, afbeeldingen etc. waar het antwoord te vinden is.
Een onderwerp zelf laten uitzoeken
Het onderwijsmodel waarbij de docent altijd uitlegt en alle leerlingen luisteren is allang niet meer standaard. Met Mattermap kun je dit ook makkelijk omdraaien: laat leerlingen zelf een onderwerp uitpluizen. Denk bijvoorbeeld aan elektriciteit bij natuurkunde: op internet zijn genoeg filmpjes en sites te vinden waarin dit uitgelegd wordt. Het centrale onderwerp in de Mattermap wordt dan: Elektriciteit. Daaromheen zet je de verschillende aspecten hiervan met links naar informatiebronnen.
Digitale leesvaardigheid
Digitale leesvaardigheid is een actueel onderwerp in deze wereld waarin een groot deel van de informatie online beschikbaar is in plaats van op papier. Er zijn heel wat tekstsoorten bijgekomen de afgelopen jaren: mails, blogs, tweets, sites, wiki’s, e-books. Het lezen van deze digitale tekstsoorten vraagt soms om andere leesvaardigheden dan papieren tekstsoorten. In een Mattermap kun je links naar dit soort teksten klaarzetten om bijvoorbeeld digitale leesstrategieën aan te leren in de lessen Nederlands en Moderne Vreemde Talen.
Leuk om te weten: De tool is door journalisten ontworpen en wordt onder andere gebruikt door redacties en scholen. Een account aanmaken is overigens gratis. Met een gratis account maak je onbeperkt Mattermaps aan en je kunt ze tien keer publiceren en delen. In dit filmpje wordt het nog een keer kort uitgelegd:
Wil je nog meer weten over hoe je Mattermap kunt inzetten? Check het gratis leerpad Educatieve apps & tools – deel 7 van Edutrainers!
Ik heb eerder al heel wat blogposts toegevoegd over het concept fixed en growth mindset van Carol Dweck. In dit filmpje zie je één van de klassieke experimenten die Carol Dweck heeft uitgevoerd bij jongere kinderen. Er werd aan hen gevraagd om een makkelijke puzzel te maken. Wanneer de puzzel voltooid is, worden sommige jongeren…
Sexting kan spannend en opwindend zijn. Heb jij de vraag wel eens gehad om een naaktfoto of filmpje van jezelf te versturen? Een lastige keuze! De gevolgen zijn grenzeloos als jouw sexting beelden gedeeld worden, met anderen waarvoor dit niet bedoeld was. Eenmaal op het internet zijn de beelden (bijna) niet meer te verwijderen. Ze kunnen zelfs opduiken op kinderporno websites.
Wil je toch sexting beelden van jezelf maken en versturen, denk dan aan de volgende tips.
Is jouw antwoord op één van deze vragen nee, doe het dan niet!
Doe je dit vrijwillig?
Mag iedereen deze naaktfoto/filmpje van je zien? Dit risico loop je!
Vind ik dit zelf passen bij mijn leeftijd?
Durf ik mijn grens aan te geven? Als je niet durft te zeggen dat je het niet wil doen, stuur dan bijvoorbeeld een foto van je arm als grapje.
Zou ik het oké vinden als mijn zusje dit zou doen, als ze net zo oud is als ik nu ben?
Sta ik onherkenbaar op de foto of het filmpje? (Geen gezicht of herkenbare achtergrond)
Je bent verliefd en vertrouwt hem of haar volkomen. Er wordt je gevraagd een pikante Snap te sturen. Jij doet dit. Gelijk een screenshot. De foto’s worden verspreid op internet. De volgende dag heeft iedereen die je kent de foto gezien. Jij gaat kapot.
Hoe zit het in Nederland?
Sexting onder je 18e is strafbaar. Wanneer je beeldmateriaal van een minderjarige verspreidt, toont, ontvangt, maakt, doorstuurt of in bezit hebt kun je gestraft worden. In praktijk is het echter wel lastig iemand hier echt voor te straffen via politie of justitie.
Zie hieronder een video die te gebruiken is om te waarschuwen voorzichtig te zijn met sexting:
Porno, sexting, selfiemeisjes: geen thema bleef dinsdag onbesproken tijdens het symposium Jongeren, seks & internet in de Rijtuigenloods op de Wagenwerkplaats in Amersfoort. ,,De hele ontwikkeling van kinderen gaat via hun telefoon. Dat geldt ook voor seksualiteit.
,,Ik ga toch niet met mijn moeder over porno praten?” Met deze woorden is de toon van het theaterstuk van theatergroep Playback gezet. De acteurs spelen herkenbare situaties voor ouders met puberende tieners. Een moeder die in gesprek gaat met haar zoon die porno kijkt en een vader die ontdekt dat er een naaktfilmpje van zijn dochter online staat.Na de scènes vraagt de gespreksleider aan ‘de zaal’ hoe ze zelf in gesprek zouden gaan met hun pubers. De sfeer is open, maar een tikkeltje gespannen. Wie durft alles te bespreken met zijn tieners? De meeste ouders in de zaal niet, blijkt na enig rondvragen van de gespreksleider.Behalve ouders zijn op het symposium vooral hulpverleners en leraren afgekomen. Op hun werk zien ze kinderen volop online experimenteren met seks.Naïef
Laurens Jong uit Utrecht werkt in de jeugdzorg op een gesloten afdeling voor jongeren met een beperking. ,,Ze whatsappen de hele dag. Ik weet niet precies wat ze naar elkaar sturen. Het gebeurt wel dat jongeren naaktfoto’s van anderen op de afdeling doorsturen. Hoe dat komt? Ze zijn naïef en opportunistisch.” Hij hoopt op het symposium te leren, hoe hij met zijn jonge cliënten het gesprek over hun online gedrag kan aangaan.Jacqueline Kleijer van Bureau Jeugd & Media begeleidt tieners die het slachtoffer zijn geworden van misbruik van sexting (het versturen van privénaaktfoto’s). Ze ziet de meest schrijnende gevallen langskomen. Naaktfoto’s van scholieren die de hele school doorgaan. Slachtoffers die het leven niet meer zien zitten, met in het ergste geval zelfdoding tot gevolg.
Normaal
Sexting is, zo leert onderzoek, een heel normaal verschijnsel. 1 op de 8 jongeren tussen de 14 en 18 jaar verstuurt naaktfoto’s, volgens meldknop.nl. Misbruik van sexting gebeurt op iedere middelbare school, denkt Kleijer. ,,We moeten jongeren leren dat ze naaktfoto’s van medeleerlingen niet moeten verspreiden. Misbruik van sexting schaadt het vertrouwen van een hele klas. Het hele gevoel van veiligheid is weg.”
Volgens Kleijer hoeft sexting geen probleem te zijn. ,,Het is net als met seks: als je het maar veilig doet. Dus alleen een foto van je lichaam en niet van je gezicht en een herkenbare omgeving. Het ligt er ook aan naar wie je foto’s stuurt en welke machtspositie diegene heeft.”
Experimenteren
Verbieden is volgens Kleijer zinloos. Pubers zullen elkaar ondanks waarschuwingen naaktfoto’s blijven sturen. ,,Ouders moeten zich ervan bewust zijn dat tieners in een experimenteerfase zitten. Tegenwoordig gaat dat experimenteren via de telefoon. Er zitten ook voordelen aan: van sexting word je niet zwanger en je krijgt er geen soa’s van.”
Bezoeker Jetty van Brunschot uit Tilburg werkt in de jeugdzorg. Het symposium leerde haar om te relativeren. ,,We zoeken als hulpverleners naar controle om vervelende incidenten met seks en jongeren te voorkomen. Maar ik heb geleerd dat dat niet zal lukken. Internet staat vol met seks. Daar komen jongeren onherroepelijk mee in aanraking. Daar kunnen we als hulpverleners maar beter mee leren omgaan.”
Een nieuwe hashtag is ontstaan: #mooiaanjou! De hashtag werd bedacht door Sensoa’s jongerenplatform en wil andere schoonheidsidealen dan deze uit de media tonen. Op maandag 15 februari, de eerste dag van de Week van de Lentekriebels proberen zij met de hashtag een sociale mediastorm te veroorzaken. En misschien blijft de hashtag ook daarna leven.
Vlaamse jongeren voelen zich over het algemeen vrij goed in hun vel. Toch is er een groep jongeren die zich minder goed voelt. Te vaak is dat omwille van zorgen om hun uiterlijk. En dat is zeker niet enkel het geval bij meisjes. Jongens kunnen evengoed moeite hebben met hoe ze eruit zien. Onderzoek door Sensoa wees uit dat tieners het vooral moeilijk hebben met er anders uitzien dan anderen. Terwijl dat wat anders is hen juist mooi maakt.
De hashtag #mooiaanjou wil foto’s laten zien van de kleine dingen die instagrammers, tweeps, facebookers en tumblers mooi vinden aan een vriend of vriendin. Het zijn foto’s van een mooie glimlach, leuke sproetjes, twinkelende ogen, pronte kaaklijnen, zalige jukbeenderen, elegante enkels, slanke vingers, krullend haar, enzovoort. Juist die dingen die iemand ‘anders’ maken en tegelijk ook mooi.
Lies Verhetsel (Sensoa): ‘Het heeft niet zoveel zin om jongeren te vertellen dat beelden uit de media bewerkt zijn en dat echte mensen er niet zo uitzien. De boodschap die overblijft is toch nog: je kan er niet zo uit zien, maar dat is wel het ideaal. Het is beter om alternatieve idealen te creëren.’ De hashtag #mooiaanjou wil precies dat doen. Sociale media zijn dé plek waar veel onrealistische schoonheidsidealen de ronde doen. Deze nieuwe hashtag kan samen met broertjes en zusjes als #bodyposi #beautyisnotgeneric en #selfiefails een tegengewicht bieden. We zijn helemaal in de sfeer van valentijn. Hét moment om met #mooiaanjou een complimentje te geven aan wie je graag ziet.
Steun de thunderclap die op maandag 15 feb om 8u automatisch een post met de hashtag verstuurt van jouw accounts.
Heel regelmatig zie ik de vraag passeren op twitter: wie heeft er toegang tot dit wetenschappelijk artikel. Zelfs als je verbonden bent aan een universiteit kan het je parten spelen dat je instituut geen toegang heeft tot een bepaald journal. Dan zijn er een paar opties:
je vriend Google: waarbij je de titel van het artikel niet in scholar opzoekt, maar in de gewone zoekmachine waarbij je soms geluk hebt dat het artikel gewoon op de persoonlijke pagina van een van de onderzoekers staat,
de onderzoekers contacteren, of
je geldbuidel bovenhalen.
Er zijn nog opties zoals dus op twitter vragen wie er wel toegang heeft, op researched en dergelijke rondzoeken, enzovoort.
Maar er is een andere optie, namelijk Sci-hub dat zowat de napster van de wetenschappelijke publicaties. Via een ingenieus systeem (en een pak vrijwillige onderzoekers) zijn ondertussen al meer dan 47 miljoen (!) wetenschappelijke artikels gedownload van achter de paywall en vrijgemaakt voor iedereen.
Manuela Bazen-Steenkamp 